Beskrivelse af uddannelsesindhold kommer.
13 dage inkl certificering
Undervisningstid = 09.00 – 16.00
Jeg mødte op til den sidste dag på dette modul, med et hav af overvejelser i tankerne. Enneagrammet havde været det centrale emne på dette modul og jeg havde lært meget mere end jeg nogensinde ville have troet var muligt på så kort tid. Enneagrammet havde taget min opfattelse af profilering og udvidet horisonten så meget, at det virkede både motiverende og afskrækkende. Jeg ser utroligt meget frem til at blive bedre indenfor dette felt, da det lige nu er så nyt og uhåndgribeligt, at jeg kan mærke at min puls stiger bare ved tanken om enneagrammet.
Dagen startede ud med Anders tog imod nogle af de overvejelser og spørgsmål, som folk havde oparbejdet over natten. Der var en af de andre deltagere der sagde, at hun havde bidt mærke i, at det ikke var kasser som vi ‘proppede’ folk ned i, men at det var mønstre og træk fra de forskellige typer, som vi passede ind på folk. Jeg havde ikke tænkt på det på den måde, før denne deltager sagde det. Jeg kunne ikke lade være med at tænke, at hvis vi ikke kunne ‘proppe’ folk ned i kasser, hvad kan vi så bruge enneagrammet til? Er det ikke det profilering går ud på? Jeg blev klogere senere hen…
Efter denne korte intro, blev vi delt ud i grupper på 4, hvor vi skulle lave ‘monolog’-øvelsen igen, men hvor der var to observatørere der iagttog alt hvad der skete. Vi fik udleveret nogle type-specifikke spørgsmål, så coachen i øvelsen kunne bore i den mest interessante problematik for fokuspersonen. Dagen inden havde vi jo gennemgået en forholdsvis detaljeret beskrivelse af alle typerne, så vi var ret godt rustet i forhold til denne øvelse (på trods af at enneagrammet stadig er nyt for os).
Jeg startede med at være en af observatørerne. Mens øvelsen udfoldede sig, arbejdede min hjerne på højtryk. Jeg kunne ikke lægge tanken fra mig, om enneagrammet virkeligt var så præcist et redskab som det virkede til, eller om det hele bare handlede om at der var nogle kloge hoveder der var gode til at få formuleret en teori der var abstrakt nok til at den kunne passe så godt ind? Menneskets personlighed er jo yderst relativ og abstrakt.
Vi gennemførte øvelsen to gange, hvor jeg var observatør begge gange. Det var sjovt at sidde og spekulere i personlighedsmæssige teorier om fokuspersonen, som man bagefter fik lov til at fremlægge for gruppen.
Derefter blev det min tur til at være fokusperson og det var her at det i sandhed ‘slog klik’ for mig. Spørgsmålet der blev stillet, er et spørgsmål som jeg har tidligere har spekuleret på og som jeg anser som en af de mest dunkle sider af min personlighed: ‘Når jeg gør noget – hvem gør jeg det så i virkeligheden for?’. Selvom disse spørgsmål som coachene skulle stille var blevet udleveret (vi havde haft dem i længere tid), så havde jeg med vilje undladt at læse spørgsmålet som min type ville få stillet. Jeg tænkte at dette ville fremprovokere et renere og mere korrekt svar, da det i så fald ville komme direkte fra hjertet. Jeg begyndte at besvare spørgsmålet af bedste evne, hvor jeg forsøgte at være så ærlig som overhovedet muligt, på trods af at jeg tænkte at det måske ville stille mig (personlighedsmæssigt) i et lidt dårligere lys overfor de andre deltagere i min gruppe. Jeg tænkte, at ærligheden var vigtigt både for mig selv, men især også for øvelsen. Desuden er det også min egen fortolkning af denne problematik der anser det som noget dårligt – det kan være at de andre deltagere anser det som en kvalitet… Hvad ved jeg?!
Min coach gjorde et fremragende stykke arbejde, med at stille spørgsmålet igen og igen på flere forskellige måder, så det virkede naturligt. Inden at det var blevet min tur at blive fokusperson, så havde jeg skimtet mine noter med de ting som Anders havde sagt om min type. Der var en slående lighed mellem de ting han havde påpeget og de ting jeg kunne høre, fare gennem hovedet på mig. Min tillid til enneagrammet voksede i en målbar grad, i løbet af denne øvelse.
Et fremragende modul var derfor overstået og jeg er blevet så klog at jeg har fået helt ondt i nakken. Hvor er det egentlig typisk min type at skrive sådan noget…
Jeg havde i sandhed set frem til denne undervisningsdag, på trods af at jeg kunne mærke at mit hoved allerede var fyldt med undervisning fra dagen inden. Dagsordenen lød på, at vi skulle høre om alle de 9 forskellige Enneagram typer:
Ok, jeg vil gerne være ærlig at indrømme at ovenstående liste, i høj grad, bliver nævnt, da jeg havde lyst til at teste mig selv, om jeg kunne dem alle sammen udfra ren og skær hukommelse… Måske er det et træk fra min persontype (type 3 – udretteren), at alt er en konkurrence eller en test. Pudsigt!
Vi brugte hele denne undervisningsdag på at få undervisning i disse typer. Jeg nød det virkelig meget og havde på fornemmelse at de andre deltagere var dybt enige! Ikke nok med, at Anders’ karikaturer af typerne var sjove og underholdende, så nød jeg nærmest endnu mere, at kaste et blik rundt i lokalet, mens Anders underviste. At se udtrykket i deltagernes ansigter, når det var deres type der var i ilden, var en umådeligt underholdende oplevelse. Anders talte hovedsageligt om typernes negative sider, da de er lettest at genkende og derfor mest håndgribelige for sådan en håndfuld ‘rookies’ som os. Det var en underlig fornemmelse at høre Anders tale om ens indre hemmeligheder – som om han havde læst den læderindbundne dagbog man gemmer i hullet under det løse gulvbræde.
Efter at vi havde gennemgået typerne i de forskellige underkategorier, så lavede vi en kort øvelse. Øvelsen hedder ‘monolog’ og gik ud på at vi blev delt op i grupper af to, hvor vi skulle skiftes til at coache den anden. Coachen skulle forsøge at udtømme et emnet for den anden person (fokuspersonen), med kun et spørgsmål som Anders gav os. Coachen skulle altså i bund og grund bare gentage det givne spørgsmål, indtil fokuspersonen havde snakket om alt man kunne, indenfor dette område. Øvelsen blev lavet tre gange. Hver gang vi havde gennemgået alle typerne i en af underkategorierne, så gav Anders et spørgsmål som var rettet mod den underkategori vi lige havde gennemgået. Det vil sige, at når de indlysende svar til dette spørgsmål var blevet brugt, så var fokuspersonen tvunget til at grave dybere og lade underbevidstheden spille et kort eller to. Dette kunne have en interessant effekt, blev vi fortalt. Det er svært at beskrive denne øvelse korrekt, så jeg vil forklare min oplevelse af denne øvelse, da jeg selv var ‘patient’:
Jeg er, som sagt, type 3 (udretteren) som er en af typerne der ligger i den hjertelige underkategori (styret af den limbiske hjerne). Spørgsmålet som coachen skulle gentage var: “Fortæl en måde hvorpå du har følt dig afvist på”. Indledningsvis bed jeg mærke i, at jeg ikke skulle forklare et eksempel på en situation, hvor jeg følte mig afvist – men at jeg skulle forklare en måde, hvorpå jeg har følt mig afvist. Efter at have besvaret spørgsmålet et par gange, havde jeg gennemgået de trivielle svar. Jeg prøvede da at tage en lidt abstrakt tilgang til spørgsmålet. Af bedste evner, forsøgte jeg at forklare, hvordan jeg kunne føle mig afvist overfor mig selv. Jeg forklarede, hvordan jeg på en måde føler mig afvist overfor mig selv, når jeg tilsidesætter mine mål og drømme for at sidde og spise chokolade og vingummi og se film. Det er en underlig og ambivalent følelse der både bringer mig lykke og ro, men jeg er på den anden side set ret pinligt berørt over denne side af mig selv. Jeg refererede til mine personlige filmaftner som ‘en kæp i hjulet’, da det er det jeg ser det som. Jeg forestillede mig, hvor meget tid jeg ville vinde, hvis jeg skar denne ‘spildtid’ ud af mit liv og kunne fokusere på det jeg egentlig gerne ville opnå. Selvom min øvelses-makker nok trodsede øvelsens regler, så er jeg glad for at hun stillede mig spørgsmålet: ‘hvordan ville dit liv så se ud, hvis du ikke havde denne kæp i hjulet’ (altså, hvis jeg ikke afholdte mine personlige filmaftener). Dette spørgsmål fik mig til at indse, at det jeg anser som mine synder; i virkeligheden er det der gør mit liv nuanceret, udfordrende og menneskeligt. Det fik mig til at indse, at jeg faktisk i lang tid har stræbet efter et liv, som jeg faktisk ikke finder attraktivt.
Jeg har lidt på fornemmelsen af min øvelses-makker og jeg brød de simple spille-regler lidt – men jeg tror, at hvis Anders vidste hvad det betyder for mig at vi gjorde det, så tror jeg ikke at han har noget imod det.
Torsdag d. 19. april var det den første dag på det andet modul på SENMC-uddannelsen. Dagens forret var en lille opfriskning af indholdet fra det forrige modul, men ellers stod menuen på: ‘Introduktion til Enneagrammet’.
På trods af at vi skulle blive undervist i enneagrammet, kom vi lige et smut forbi princippet ‘ankring’ (det NLP’ske koncept med at binde en stærk følelse til en unik kropsbevægelse). Efter at Anders havde forklaret lidt om dette fantastiske, men stadig uhåndgribelige, fænomen/koncept, fik han et spørgsmål fra en deltager der forholdte sig lidt skeptisk overfor dette NLP’ske værktøj. Jeg synes at denne deltager har et fedt, realistisk og jordnært forhold til SENMC-uddannelsen. Hvis jeg har forstået ham korrekt, så har han en åben tilgang til de forskellige værktøjer, principper og koncepter – men det skal bevises før at ‘det får adgang til hans tempel’. Efter Anders havde besvaret hans spørgsmål, spurgte han deltageren om han havde lyst til at få lagt et anker (hvilket implicit betyder at man får det lagt foran alle deltagerne på SENMC-uddannelsen). Med mindre mine øjne bedragede mig, så kiggede denne deltager lige hurtigt op i hans visuelle konstruede zone. Jeg har ikke snakket ret meget med denne deltager endnu, men jeg forestiller mig at han tænkte en af de følgende tanker:
Men på trods af deltagerens tøven, valgte han at acceptere Anders’ tilbud. Jeg synes tydeligt at kunne mærke denne deltagers fortsatte skepsis overfor denne øvelse, men det var nærmest det fedeste ved øvelsen! En ting er at lave en øvelse med en der hengiver sig til den NLP’ske verden og se vedkommende blive rørt. Det er selvfølgelig fantastisk, da effekten kan være enorm. Men en helt anden ting er at se, hvordan en professionel coach håndterer en situation, når han står overfor en person der åbenlyst ikke tror 100% på den øvelse som coachen har valgt til vedkommende.
Deltageren gjorde et fremragende stykke arbejde med at gøre hvad Anders sagde, og den endelige reaktion virkede oprigtig og ærlig. Jeg tror naturligvis at Anders kunne have opnået et kraftigere resultat med en anden deltager (pga. den forstærkende plausibel effekten) – men dette var i sandhed en interessant og lærrig øvelse for mit vedkommende.
Som sagt, gik vi derefter videre og begyndte at få undervisning i Enneagrammet. Jeg var fascineret over den strukturerede tilgang Anders tog til emnet, da det må være ualmindeligt svært at forklare noget så avanceret og dybdegående til en flok mennesker, der har næsten ingen viden herom. Alt jeg vidste, da jeg begyndte på uddannelsen, var at Enneagrammet var noget med persontyper og profilering, at symbolet var rundt med nogle streger i og at Anders på et eller andet tidspuntk ville nævne ordet ‘søjler’. Jeg gik fra dagens undervisning med en masse ny information og kunne mærke at min krop (og især mit hoved) var trættere end normalt. Enneagrammet er en endnu nyere verden for mig, end NLP’en. Da jeg kom hjem, faldte jeg i søvn på sofaen, med alt mit tøj på, og sov 8 timer. Da jeg vågnede var jeg stadigvæk træt. Jeg tror at det er fordi der er så mange nye slags informationer, at det kræver mere hjerneaktivitet end normalt, at lære det – men det er bare en teori.
Derefter fik vi en lille snak om Freud og hans psykoanalyse, hvorefter at vi fortsatte med at se på de 9 enneagram niveauer:
Sidst på dagen snakkede Anders lidt om forskellige kendte Enneagram-udviklere/forskere, som vi skulle kunne huske, såsom:
Det var fedt at være tilbage og jeg forlod Gråbrødrestrædet med et smil på læben. Jeg havde på fornemmelsen, at alle deltagerne så frem til dagen derpå, hvor de kunne lære noget mere om dette abstrakte og lidt okulte persontype-værktøj.
Hvis du overvejer at tilmelde dig denne uddannelse, så anbefaler vi at du ringer til os hurtigt, da der er efterspørgsel om pladserne. D. 10/4-2012 var der kun 10 pladser tilbage!! Denne uddannelse uddanner dig til at være enneagram master practitioner og nlp master practitioner og giver dig et hav et færdigheder der ruster dig til mange forskellige lederstillinger.
Torsdage eftermiddage og aftener 15.00 – 21.00, samt fredage og lørdage 09.00 – 16.00
Læs mere om hvad der sker i de forskellige moduler her: http://www.oll-enneagram-nlp.dk/enneagram-blog/senmc-moduler
Vi ser frem til at høre fra dig!
Her er 43 billeder fra et af de midterste moduler på Systemisk Enneagram og NLP Mastercoach uddannelsens første hold.
‘Kortet er ikke lig landskabet’. Et dybt og meningsfyldt ordsprog som Anders startede den sidste dag ud med. Et interessant emne, hvor han bl.a. også kom ind på, at alle menneskers syn på verden er forskelligt. Rigtigt i én persons øjne er ikke nødvendigvis rigtigt i en andens. Så siden at der ikke er noget der er rigtigt eller forkert længere, så er det eneste rigtige vel at ‘respektere ethvert menneskes mentale landkort over verden’ (endnu et maleri på væggen i undervisningslokalet). En interessant observation der fik mig til at indse at coaching i virkeligheden ikke handler om at give personen man coacher gode råd, men at det i virkeligheden handler om at få vedkommende til at besvare sine egne spørgsmål.
Efter en øvelse senere på dagen var der en af deltagerne på uddannelsen der havde en række spørgsmål til Anders, hvor jeg i sandhed kunne se styrken og den resonerende effekt ved at coache en person til at besvare sine egne spørgsmål.
Derefter dykkede vi påny ned i de tekniske aspekter af NLP’en. Vi rundede ting som:
- Metamodellen
- De-silva metoden
- Konceptualisering (hvorefter at vi satte det i forbindelse til chunking)
Dette ledte os videre til en øvelse, hvor vi blev sat sammen i små grupper, hvor i skulle prøve at coache hinanden i SMARTØFS (som skrevet i en tidligere artikel, står det for Specifikt, Målbevidst, Attraktivt, Realistisk, Tidsbestemt, Økologisk, Formuleret positivt (eller Formulerbart) og Synligt). Et værktøj der virkelig fremhæver et mål, en titel eller en destination i vores liv som vi gerne vil nå. Øvelsen var sjov, eftersom man både fik prøvet at coache en anden person til at gøre det mere muligt at nå deres mål, men også fordi at man selv ‘fik en tur i den røde sofa’, hvor man fik snakket et emne igennem som er vigtigt i éns liv.
Øvelsen var udfordrende, da man havde fået et arsenal af gode redskaber og værktøjer som man kunne bruge i denne coaching-øvelse, hvor man nogle gange blev så optaget i at bruge dem alle sammen, at man glemte det vigtigste og mest elementære… At lytte!
Jeg var heldig at have få en person der allerede havde en NLP Practitioner til at coache mig, så jeg gik derfra med 5 linjers gode råd om, hvordan jeg hurtigere og mere effektivt kunne gå mit mål i møde.
Efter øvelsen svarede Anders på et par spørgsmål, hvorefter at han introducerede begrebet ‘logiske niveauer’. Efter en introduktion til konceptet var jeg den heldige frivillige der fik lov til at være prøve-hamster i en øvelse der omhandlede de logiske niveauer.
Jeg må ærligt talt tilstå at jeg var skeptisk indstillet til disse øvelser som Anders lavede på deltagerne. Vi bliver jo undervist i teorien bag det givne værktøj/princip inden at Anders laver sin demonstration på en tilfældig deltager. Ligeledes tror jeg også at det er svært at blive overrasket over at en tryllekunstner trækker en kanin op af hatten, hvis han 5 minutter forinden har forklaret, hvordan han gør det. Jeg kunne dog tydeligt se på de deltagere Anders havde demonstreret på tidligere, at de var blevet dybt rørt. Men skepsis er desværre et syndrom der er lige så svært at komme af med som en vorte.
Men jeg meldte mig altså til en demonstration af de logiske niveauer and it blew my mind!! Øvelsen handlede om at jeg fokuserede på et tidspunkt i mit liv, hvor jeg havde haft en stor succesoplevelse. Anders hjalp derefter med at få den projiceret ind på de centrale elementer i mit liv (min tro, min vision, mine værdier osv) vha. de logiske niveauer. Den gode følelse man slutter øvelsen af med, varierer jo naturligvis fra person til person. Det tætteste jeg kommer på at beskrive min følelse er, at få trukket en rød tråd fra det glædesbetonede minde og ind til kernen i mit liv. Herefter bliver det vist for mig, hvordan hele verden drager nytte og fordele af min succesoplevelse.
Efter denne øvelse var der lige 10 minutter tilbage, hvor Anders gentog de forskellige teknikker og skridt han benyttede da han guidede mig igennem øvelsen. Efter farvel seancen forlod jeg OLL Uddannelseshus for sidste gang i dette modul. Jeg var dog ikke nået mere end 4 skridt ud af døren, før jeg tog min telefon op af lommen for at tjekke, hvornår det næste modul fandt sted…
Alle deltagerne fra det nye SENMC-hold, gik fra det første modul med et hav af nye værktøjer og metoder. Alle mand har virkelig fået blod på tanden mht. NLP (eftersom det var det centrale emne over dette modul). Der var dog gennemgående nogle små referencer til Enneagrammet – så uanset om deltagerne havde kendskab hertil, så er der bred enighed om at det bliver meget interessant at nå dertil.
Læs eventuelt mere ved at klikke på ‘Livet på SENMC-uddannelsen’ ude til højre.
Jeg synes at det var sjovt at mærke forskellen mellem stemningen fra den første dag til den anden. Uanset hvor meget der var blevet læst på lektien inden den første dag, så var der jo 23 forskellige bud på, hvordan uddannelsen ville forløbe. Energien i lokalet var en helt anden, eftersom vi deltagere på SENMC-uddannelsen kendte hinanden bedre og terrænet var nogenlunde sonderet og afpisset (på den søde og forsigtige måde). Alle deltagerne vidste altså, hvordan den informative tæppebombning ville finde sted.
Efter en kort oprisning af gårsdagen vigtigste punkter, blev vi slynget ud i NLP arbejdsmodellen. Til dem der ikke kender den, så består den af 6 punkter:
NLP arbejdsmodellen
1: Rapport – ikke den skriftlige og kedelige version af ordet, med den følelsesladet og kontaktorienteret.
2: Indsaml information – nysgerrighed er vigtigt. Pointe: Vǽr 100% tilstede der hvor du er.
3: Sæt mål – krav, vilkår og kriterier. SMARTØFS = ‘Specifikt, Målbart, Attraktivt, Realistisk, Tidsbestemt, Økologisk, Formulérbart (eller Formuleret positivt) og Synligt’
4: Økologi – Når der er noget du gerne vil opnå, så er det vigtigt at spørge: ‘Hvad vil du miste’? Det kunne også formuleres på en lidt mere drillende måde: ‘Hvad er der vigtigt ved ikke at gøre det’? Teoretisk set er der rigtigt meget som egentlig godt kan opnåes – spørgsmålet er bare om man vil lide under de konsekvenser som det indebærer.
5: Frigør og tilsæt resourcer. Her er der en forskel på normal coaching og NLP coaching. En normal coach vil stille spørgsmål og ‘spille bolden op ad dig’ indtil du selv løser det. En NLP coach går ind og manipulerer. Det er her at det er vigtigt have have sin etik og moral på plads.
6: Future Pace gange 3. Dette er visualisering af det mål man gerne vil opnå. Gør denne visualisering så virkelig som mulig (da hjernen ikke kan kende forskel på fantasi og virkelighed). Se det for dig! Mærk hvordan det føles! Du skal kunne smage sejren!
NLP arbejdsmodellen er en model man bruger indenfor adskillige områder af NLP coaching. Vi brugte 3,5 timer på at gennemgå denne model. Så med en blanding af vild interesse for at lære mere om dette værktøj og et behov for at lade den allerede optagede information sive ind, blev der erklæret pause og frokost på den lokale restaurant. Ved frokosten snakkede jeg med en NLP practitioner, som også tager uddannelsen, som sagde at NLP arbejdsmodellen havde en yderst central rolle i dette farverige NLP-univers, som Anders hjælper mig med at blive warpet ind i.
Efter pausen startede vi ud med at blive undervist i, hvordan man giver optimal feedback. Modellen hedder ‘Ros-ris-ros’-modellen (også kaldt sandwichmodellen eller feedbackmodellen) og forklarer, hvordan man bedst muligt får formidlet en feedback, uden at virke bebrejdende eller nedladende.
Herefter gav vi os i kast med en masse forskellige øvelser. Øvelser af alle mulige forskellige slags. Alle øvelserne var gode, men en af dem satte et ekstra stort indtryk på mig. Det var en øvelse der var bygget på en replik fra filmen Avatar. Jeg har ikke selv set filmen (hvilket jeg selvfølgelig vil råde bod på så hurtigt som muligt), men Anders fortalte om en scene, hvor en karakter lægger hånden på en anden karakter og siger: ‘Jeg ser dig’. Øvelsen gik ud på at man fandt sammen to og to og skulle stå på halvanden meters afstand og stire hinanden ind i øjnene – uden at bevæge sig og uden at sige noget. Øvelsen kom også i forlængelse af et forsøg på at forstå den energi som vores krop udsender. Men at stå og stire en person (som man har kendt i under 24 timer) ind i øjnene, er en større udfordring end lige som så. Det er en utrolig mængde energi der bliver udvekslet. Energi der gør én komplet kulret indeni. Fornemmelsen af at stå i absolut stilhed og bare give et andet menneske sin komplette opmærksomhed – og føle at det bliver gengældt, er en følelse der ikke kan beskrives.
Anders lavede også en håndfyld øvelser på frivillige som kom op og blev behandlet af ham foran de andre deltagere. Jeg skriver ‘behandlet’ udelukkende af mangel på et bedre ord. Der var ingen af de andre deltagere der vidste, hvad der gik gennem hovedet på den frivillige, som Anders havde oppe ved sig. Anders guidede dem igennem en ‘behandling’, ved at få dem til at tænke på noget der byrdede dem – eller ved at få dem til at beskrive det med et enkelt ord. Det var som om at han blot koblede to ledninger inde i hovedet på vedkommende, der satte gang i så stærke processer at de frivillige satte sig ned igen med våde øjne og et kæmpe smil på læben. Det var som at se et lille glimt af de superkræfter som denne uddannelse i sandhed giver én!
OLL’s uddannelse blev i dag skudt afsted med et brav! 23 deltagere sad i dag alle og trippede af spænding for at få indsigt i Enneagrammets og NLP’ens interessante univers. Få deltagere kendte hinanden inden uddannelsens start, så der var en del nervøsitet og svedige håndflader pga. det hav af nye indtryk som alle skulle tage ind.
Det var en broget flok der var samlet til at tage SENMC-uddannelsen. For at nævne nogle få, så var der salgschefer, hr-konsulenter, tekniske chefer af svømmebassiner, produktionschefer, tidligere triple ironman-atleter, sygeplejesker, kommunalt-ansatte, HF-studenter, tandplejere og en marketingskoordinatorer. OLL Uddannelseshus’ stilfulde, rolige og behagelig undervisningslokaler dannede en fed ramme for denne flok. Uanset hvilken baggrund man havde – så følte alle sig på lige fod.
Klokken 15 startede træner og lærer Anders Oll med en velkomsthilsen, hvor han gik igennem nogle praktiske informationer om uddannelsen. Han forklarede også om nogle af de grundlæggende principper om uddannelsen og gav nogle konkrete eksempler på, hvad man ville kunne bruge uddannelsen til når certifikatet var i hus.
Herefter havde vi en lille introduktions-runde, hvor man introducerede sig selv og sin baggrund. De fleste valgte også at knytte en lille kommentar om, hvad de godt kunne tænke sig at tage med sig fra uddannelsen.
Efter et lækkert måltid på restauranten (Hvad var de nu den hed?), så gav vi os for alvor i kast med NLP’en. Her er en liste over punkter vi rundende:
- En overordnede introduktion af NLP. Indsigt i NLP’ens oprindelse og hvilke navne man kunne opsøge, hvis man ville have fat i noget god litteratur. Udover NLP’ens forældre (John Grindler og Richard Bandler), så blev der nævnt navne som Ole Vadum Dahl og Bent Hansen for at starte med nogle danske navne. Derudover blev Michael Nørby rost, Robert Dills’ værker blev anbefalet og ligeledes gjorde Tad James’ værker. Sidst men ikke mindst fortalte Anders om hans ‘mentorere’, John Overdurf og Julie Silverthorn, som udlærte Anders til at være NLP lærer.
- Information om, hvordan hjernen var bygget op (dens inddeling i tre dele – 3: reptil-hjernen, 2: den limbiske del og 1: neo cortex).
- En interessant introduktion til in-time og through-time koncepter. Begreber som kalibrering, rapport, ‘matching’ og ‘mirroring’ blev også nævnt i den forbindelse. Denne del tog hul på emnet om optimal kommunikation med en anden person – altså, hvordan man kan formidle ideer eller ting til en anden person bedst muligt.
- Et par sjove og milde fysiske øvelser, der satte uddannelsens deltageres motoriske evner på prøve. Disse øvelser blev foretaget som en form for metafor, for at ryste bægeret med holdninger og meninger hos alle deltagerne.
- En deltaljeret gennemgang af de fire forskellige repræsentationssystemer (og leadsystemer), samt metoder og teknikker om, hvordan man kan spotte det dominerende repræsentationssystem hos en person.
- Iagtagelse (‘GUF’ = generaliser, udelad og forvræng). Tolkning (hvordan det auditive digitale repræsentationssystem fungerer).
- Øjenmønstrene (i forlængelse af repræsentationssystemerne).
Uddannelsens første dag var meget øjenåbnende og efterlod en trang til at lære mere. Heldigvis starter den næste time kun om 8 timer.